为贯彻落实学校2019年学生工作会议精神，努力营造优良学风氛围，数学学院于3月29日召开“自律学风”养成工程推进会，持续推进学风建设。推进会上，学院表彰了在2018-2019学年秋季学期成绩优异的班级，并对本年的学院学风建设提出新的要求，部署“自律学风”养成工程具体措施，进一步统一思想，明确目标，压实责任。数学院“自律学风”养成工程于2018年11月启动，自活动开展以来，学院上下齐心合力，效果初显。

打造“无手机课堂”，抓牢课堂学风基础。学院以严格课堂考勤、严格开展“无手机课堂活动”作为加强学风建设的重要举措，在学生中推行“手机入袋”的理念，要求学生上课时自觉将手机静音或直接关机，把手机放入收纳袋中，保持人机分离，逐渐养成无手机课堂的自觉习惯。此举教育和引导学生们崇尚知识、肩负使命、自律自省，提升了学生在学风建设过程中的主体意识，共同营造良好的治学、读书和做人之风。

建立个别谈话制度，做好学业困难学生的精准帮扶。学院分管领导多次强调，要帮助学生在逆境中树立正确的学习动机，增强学习动力。为进一步提高帮扶效果，学院发挥导师力量，制定“导师一对一谈话制度”，多次召开导师会，要求各班级导师要认真了解学习困难同学的原因所在，对症下药。在各个班级，尤其是2018级，建立“一帮一、多帮一”互助组，帮助后进生学习，营造良好的学习氛围。

建立辅导员进宿舍、进课堂、进班会“三进”制度，做好学风的正向引导和多场景督促。学院各级辅导员把常规教育工作融入课堂、班级及学生寝室，与学生面对面进行沟通交流，在不同的育人场景开展工作，深入了解学生在学习、生活等各方面情况，解忧排困，引导学生端正学习态度，改善自身的学习方法，帮助学生构建和谐学习生活环境。

构建“辅导员-导师-家长”多维度家校联系制度，形成学风建设合力。家庭环境塑造学生的基本性格，只有家庭与学校教育达成一致，学校教育才能有好效果。为了进一步密切家校联系，共同创建家校和谐氛围，促进家校合作和教育健康发展，学院要求辅导员、导师与学生家长要加强交流沟通，将学生在校学习表现如实向家长汇报，家校配合，端正学生的学习态度。

数学学院将继续高度重视学生学风建设工作，以“自律学风”养成工程为抓手，突出学风建设在学生全面发展中的核心作用，以点带面，不断深化创新管理教育模式，努力开创学生工作的新局面。